19. Задачи олимпиадного уровня
☀️ 🌙

19. Задачи олимпиадного уровня

Чтобы получить дополнительный функционал нужно войти.


назад
312

(ЕГЭ,2019) В течение \(n\) дней каждый день на доску записывают натуральные числа, каждое из которых меньше 6. При этом каждый день (кроме первого) сумма чисел, записанных на доску в этот день, больше, а количество меньше, чем в предыдущий день.

a) Известно, что сумма чисел, записанных в первый день, равна 7 . Может ли \(n\) быть больше 6 ?

б) Может ли среднее арифметическое чисел, записанных в первый день, быть меньше 2, а среднее арифметическое всех чисел, залисанных за все дни, быть больше 2,5 ?

в) Известно, что \(n=6\). Какое наименьшее количество чисел могло быть записано за все эти дни?

313

(ЕГЭ,2019) В ящике лежит 65 овощей, масса каждого из которых выражается целым числом граммов. В ящике есть хотя бы два овоща различной массы, а средняя масса всех овощей равна 1000 г. Средняя масса овощей, масса каждого из которых меньше 1000 г, равна 982 г. Средняя масса овощей, масса каждого из которых больше 1000 г, равна 1024 г.

a) Могло ли в ящике оказаться поровну овощей массой меньше 1000 г и овощей массой больше 1000 г?

б) Могло ли в ящике оказаться ровно 13 овощей, масса каждого из которых равна 1000 г?

в) Какую наименьшую массу может иметь овощ в этом ящике?

314

(ЕГЭ,2019) Квадратное уравнение \(x^2+p x+q=0\) имеет два различных натуральных корня.

a) Пусть \(q=55\). Найдите все возможные значения \(p\).

б) Пусть \(p+q=30\). Найдите все возможные значения \(q\).

в) Пусть \(q^2-p^2=2108\). Найдите все возможные корни исходного уравнения.

315

(ЕГЭ,2018) В школьном живом уголке 4 ученика кормят кроликов. Каждый ученик насыпает нескольким кроликам (хотя бы одному, но не всем) порцию корма. При этом первый ученик даёт порции по 100 г, второй - по 200 г, третий по 300 г, четвёртый - по 400 г, а какие-то кролики могут остаться без корма.

a) Может ли оказаться, что кроликов было 15 и все они получили одинаковое количество корма?

б) Может ли оказаться, что кроликов было 15 и все кролики получили разное количество корма?

в) Какое наибольшее количество кроликов могло быть в живом уголке, если известно, что каждый ученик засыпал корм ровно четырём кроликам и все кролики получили разное количество корма?

316

(ЕГЭ,2018) a) Существуют ли такие натуральные двузначные числа \(m\) и \(n\), что выполняется неравенство \(\left|\frac{m}{n}-\sqrt{3}\right|<\frac{1}{100}\) ?

б) Существуют ли такие натуральные двузначные числа \(m\) и \(n\), что выполняется неравенство \(\left|\frac{m^2}{n^2}-3\right|<\frac{1}{10000}\) ?

в) Найдите натуральное число \(n\), при котором выражение \(\left|\frac{n+10}{n}-\sqrt{3}\right|\) принимает минимальное значение.

317

(ЕГЭ,2018) В школах №1 и №2 учащиеся писали тест. Из каждой школы тест писали по крайней мере 2 учащихся, а суммарно тест писали 27 учащихся. Каждый учащийся, писавший тест, набрал натуральное количество баллов. Оказалось, что в каждой школе средний балл за тест был целым числом. После этого один из учащихся, писавших тест, перешёл из школы №1 в школу №2, а средние баллы за тест были пересчитаны в обеих школах.

a) Мог ли средний балл в школе №1 уменьшиться в 2 раза?

б) Средний балл в школе №1 вырос на \(4 \%\), средний балл в школе №2 также вырос на \(4 \%\). Мог ли первоначальный средний балл в школе №2 равняться 1 ?

в) Средний балл в школе №1 вырос на \(4 \%\), средний балл в школе №2 также вырос на \(4 \%\). Найдите наименьшее значение первоначального среднего балла в школе №2.